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Research Report： ISSN 2758-8327 >
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https://hdl.handle.net/10119/20433
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| タイトル: | 教員の社会接続能力に対する意識および学生指導に関する調査報告書 |
| その他のタイトル: | Survey Report on Teachers’ Awareness of Social Connectivity Skills and Students’ Career Support |
| 著者: | 東方, 沙由理
島田, 淳一 |
| 著者（別表記）: | Toho, Sayuri
Shimada, Junichi |
| 発行日: | 28-Apr-2026 |
| 出版者: | 北陸先端科学技術大学院大学 |
| 抄録: | 博士課程修了者のキャリアパスを多様化し社会での活躍をうながすため、トランスファラブルスキル（社会接続能力）の育成が重視されている。本報告は教員の側が社会接続能力をどのようにとらえ育成しているかについて調査した結果をまとめたものである。調査結果によると、どの社会接続能力を重視するかは教員個人の経験（学内の指導経験や学外の勤務経験）に依存するのではなく教員の所属している研究領域に由来すること、キャリアパスの指導については修士では講師がメンター役になる傾向と、修士・博士ともに学外の勤務経験年数が長い教員ほど長期的な視点でキャリア指導を行う様子がみられた。これらの結果より様々な社会接続能力を身につけるには異なる研究領域の教員の指導に触れることが有効であり、キャリアパスについては勤務経験のある教員から長期的視点の助言が得られる可能性が示唆された。こうした特性を踏まえ全学が連携して博士課程学生の教育を行うことで、博士課程学生が社会で活躍するための能力を身につけることができると考えられる。 |
| 記述: | リサーチレポート（北陸先端科学技術大学院大学） |
| 言語: | jpn |
| URI: | https://hdl.handle.net/10119/20433 |
| 出現コレクション: | RR-2026
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記述 |
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